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1.
崔爱华 《职业》2011,(20):45-45
一、激发学生的求知欲,增强参与信心1.了解学生,设计问题情境我们的教育对象是有差异的,教育目标也应该从最大限度上发挥每个学生的潜能,使学生主动发展,而主动发展是通过主动参与实现的。因此,教师要深入了解学生探究新知识的基础及能力的起点,考虑学生解决问题的各种思考方法及会遇到的种种困难,  相似文献   
2.
烈日炎炎,挥汗如雨。高温下应如何保证劳动者安全和身体健康,用人单位应该知法、守法、依法送劳动者一片阴凉。一要把握法律规定的劳动者权益。《安全生产法》第6条规定,从业人员有依法获得安全生产保障的权利。第45条至47条规定,从业人员有权了解作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范  相似文献   
3.
号称上名校却是自学助考;掌握招生指标的高校人员却是冒牌;有模有样的招生咨询会却是非法中介;号称高薪就业却是空谈;盖着大红印章的录取通知却是冒名寄发……防不胜防的虚假招生常让考生和家长受骗上当。一旦遭遇虚假招生怎么办?  相似文献   
4.
互动探究学习不是空中楼阁,教师要在课堂中营造适合互动的氛围:在平时的课堂教学中.要从点滴做起,使学生养成互动探究的习惯:注重小组整合和互动过程中调控,使互动成为有效有序的行为;要变换行式,避免单调,同时要以科学的评价引领互动,构建高效大课堂.  相似文献   
5.
科学的薪酬体系关系到企业的兴衰,如何建立公平的薪酬体系?不再让不公平的事件发生在我们的企业中,如何让员工真正主动地完成好自己的工作?夸克公司所倡导的量化管理模式可以为您一一解决。  相似文献   
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