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丹麦的职业教育已基本成熟,培养的学生能适应社会要求,人才诉求与岗位需求实现了匹配.本文主要阐述了在智能制造背景下市场对技能人才培养的要求,并对丹麦职业教育的成功经验进行了总结,结合我国技工教育发展的实际情况,从制度、模式、能力、教学和德育等五个层面归纳了有助于促进我国技工教育发展的改革举措. 相似文献
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当今社会,国家高度重视对人的素质培养,以满足国家和社会的需要。经济社会的发展,对技工院校而言,既是机遇,更是挑战,技工院校是以培养产业大军为主体的教育机构,承担着培养高技能人才的重任, 相似文献
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生产实习教学的三个阶段巫伟钢技工学校培养的目标是使学生成为德、智、体全面发展的中级技术工人。《技工学校工作条例》规定：技工学校的教学必须以操作技能为主，能把学到的理论知识用来指导生产实践。要达到这个目标，有必要对学生技能、技巧的发展规律作一探讨。所谓... 相似文献
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2009年2月10日至17日,无锡市政府招商及培训团一行30余人,前往印度NIIT公司位于首都新德里的总部,就加强专业教学、课程培训与企业接轨、改良课程设置、实用型人才培养方面的经验等进行了深入广泛的交流和学习.同时,参观了位于班加罗尔的国际科技园. 相似文献
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