英语语用失误的成因及对策

一、英语语用失误的成因及其分析 从认知和语言的关系看,语言是一种认知活动,认知先于语言。就认知对象而言,客观世界在人脑中留下的心理表征以意想、概念、脚本的形式体现,意想的突显部分不同,概念的泛化,脚本选择错误或脚本的文化心理表征有异,都可能造成语用失误。     

语用失误与英语教学

语用失误与英语教学席红宇我们将人们在言语交际中，因没能达到完满交际效果而出的差错，统称为语用失误（ｐｒａｇｍａｔｉｃｆａｉｌｕｒｃ）。我们不用错误（ｅｒｒｏｒｓ）这个说法，是因为这类失误不是来自言语本身的语法错误，即不是语法结构出错而导致词不达意，而...     

试论高三与大学一年级英语教学环节的衔接

:高三到大学一年级英语教学衔接中 ,学生遇到一些学习障碍。包括 :听力方面 ;口语与日常会话表达方面 ;朗读发音方面 ;英文写作与英、汉翻译方面 ;交际中的语用能力运用以及由于学习方法不当造成的难以适应新的学习等。同时 ,针对以上的学习障碍进行研究 ,从而使该阶段的英语教学能够更好地衔接