恶性循环的“失学链”/农村中小学失学潮透视

国家统计局1992年公布的一项抽样调查表明：我国6岁至14岁的学龄儿童中，有3000万人从未入学或中途辍学，其中84％集中在农村，每年因贫困而失学的小学生达100多万。循着这一串串令人痛心的失学数字，透过那一份份沉甸甸的失学报告，我们去追根溯源，不难发现：舞动这起伏跌宕失学潮的是五条互为因果恶性循环的“失学链”：“失学链”之———越穷越生，越生人口负担越重，人口负担越重越失学子百年来中国农民的人口观念是：“有人有世界”，“多子多福”。新中国成立后，这一传统观念又在“三级所有、队为基础”的集体分配格局中得到了验证…     

中国古典诗歌的审美意象及英译问题探析

“意象”和“意境”是中国古典诗歌的灵魂,也是古诗的审美评价标准。本文从中国古典诗歌的这一本质特征出发,探讨汉诗英译过程中诗意的转换问题,认为用英语进行“再创造”,重现原诗的意象或意境,是汉诗英译的关键所在。为了达到这一目的,就要从根本上提高译者的诗学修养、语言水平和跨文化交际能力,从而实现“诗人译诗”或“以诗译诗”。