中国社科类学术期刊评价体系的若干思考

中国现有的社科类学术期刊评价体系以定量评价为主导,尽管有一定的合理之处,但带来的问题和弊端也日益凸显,其中最重要的是,未能更好地引导学术期刊在促进学术创新、引领学术风气上发挥应有作用.构建中国社科类学术期刊评价体系的基本思路应是定性评价与定量评价相结合,以同行专家评议为主导;由"以刊评文"向"以文评刊"转变,倡导和推行代表作评议制度;建立"突出重点、兼顾一般"的多维度指标综合评价体系,可从学术创新、学术影响、办刊能力、学风建设等四个方面构建多层次的评估指标体系.     

一体化课堂分组教学中确定展示学生的策略

本文论述了一体化课堂分组教学中代表小组展示的学生的六种不同确定方法、适用场合、关键点,以及为提高展示学生的积极性,任课教师课堂教学控制的关键点,以期实现培养学生综合职业能力的目标.     

基于数控加工专业的专家级师资培养探讨

本文基于数控加工专业结合实际系统地对技工院校师资培养进行了深入的探究,特别针对专家级师资培养从培养目标、培养过程、培养成效、实施保障等几方面进行全方位的阐述与论证,为技工院校专家级师资培养提供了路径和方法。