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1.
张精  冯忠伟 《职业》2021,(8):44-45
当前信息化建设进程不断加快,数字化教学资源库建设被视为重中之重,创设教学资源库框架体系显得尤为关键.技工院校在建设数字化教学资源库时,要明确建设目标和方案,从而不断提升数字化教学资源库建设的质量和水平,进而助力学校和学生的共同发展.  相似文献   
2.
冯忠伟  张精 《职业》2014,(17):38-38
探索和加快测量技术一体化课程改革,构建“教、学、做”于一体的课程体系,是加强模具制造专业建设的有力保障,更是适用市场需求,培养“双核”型人才的必然需求。本文阐述了笔者对测量技术一体化课程改革的一些思考。  相似文献   
3.
4.
张精  李涛 《职业》2023,(17):85-87
技工教育是以培养学生综合职业能力,注重实践技能培养,立足于学生高质量就业的教育。技工院校的学生除了完成公共基础课程的学习之外,更重要的是通过工学一体化课程教学,在“做中学、学中做”中掌握一门专业技能,形成较强的实践能力、具有扎实的操作功底。工学一体化教学模式随着时代的发展应运而生,技工院校的教学始终要围绕学生专业能力、方法能力以及社会能力的提升,瞄准地方产业需求,精准对接岗位,从而培养高素质技能人才。本文从多个角度阐述了工学一体化教学模式在技工院校中的实施策略,以期促进技工院校可持续、高质量发展。  相似文献   
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