关于初高中数学教学差异及教学衔接之实践分析

多年的高一教学经历告诉我有很大一部分初中生以较高的数学成绩升入高中生以后，不能适应高中数学学习．造成数学成绩下降，对高中数学的学习缺乏信心，甚至产生了厌学的心理，出现了严重的两极分化，学生家长都十分担心。为此，笔者结合高一实际，对高一新生数学成绩大面积下降造成的原因。并就如何采取有效措施搞好初高中数学衔接．探讨了一些教学实践。提出了教法建议。