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1.
彭祥英 《现代交际》2014,(5):212-212
培养学生的独立阅读,是商务英语阅读课程的重点之一。本文结合任务型教学模式,就如何培养商务英语专业学生独立阅读能力做初步的探究。  相似文献   
2.
彭祥英 《现代交际》2014,(11):15-16
商务英语要求表达效果的准确性、时效性和逻辑性,所以句子往往要求结构严谨、逻辑严密。语篇中长难句的翻译则对阅读理解程度提出更高也更为苛刻的要求。  相似文献   
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