主体的觉醒:课程编制主体的转变探究

随着课程改革的逐渐深化,谁来编制课程?如何执行课程?这些问题已成为当今课程改革的重要方面。编制的主体由"课程专家、学科专家"转变为不同的社会主体共同参与。而在倡导人文关怀的新课程理念的引导下,对课程编制的制定主体和执行主体方面,要达到自我意识的觉醒、角色定位转变、知识能力的不断提升。