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数学课堂教学应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等方式，数学课堂教学应充分发挥学生的主体性，积极创设合作交流的学习环境，使学生学会学习、学会交流、学会合作，促进学生人格的健全发展。 相似文献
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数学课堂教学评价是对教学过程中教师的“教”和学生的“学”的状态和过程的价值判断，是为了更好地促进学生的学习和发展。本文针对中职生的特点，在对数学课堂教学评价重新认识的基础上，提出了一些思考。 相似文献
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当前职业教育蓬勃发展,机遇和挑战并存。面对综合素质较弱的职校学生,如何进行有效的思想教育,已成为广大教师的迫切任务。苏霍姆林斯基教育理论博大精深,其教育精神、理念和实践都焕发着道德和科学的双重力量,对职业教育具有重要的指导和借鉴作用,以下笔者对此作一些粗浅的探讨。 相似文献
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数学是一门大文化。在教学中教师可以进行不同形式的渗透，展示数学文化，激发学生学习的兴趣，让学生感受悠久的数学文化渊源，让枯燥、冰冷的数学变成有趣、火热的大炉膛。 相似文献
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当前职业教育蓬勃发展,机遇和挑战并存.面对综合素质较弱的职校学生,如何进行有效的思想教育,已成为广大教师的迫切任务.苏霍姆林斯基教育理论博大精深,其教育精神、理念和实践都焕发着道德和科学的双重力量,对职业教育具有重要的指导和借鉴作用,以下笔者对此作一些粗浅的探讨.…… 相似文献
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