"输出驱动假设"情景模式下提高英语口语输出质量行动研究

文章采用行动研究法,探讨如何在英语视听说课堂实施"输出驱动假设",提高学生口语输出的准确性,解决课堂时间利用效率不够高的问题.首先,要设计出符合学生语言水平、结合实际同时又具有挑战性的课前任务.其次,让学生明晓每个单元的学习目标.第三,为了促进学生完成任务,教师应在策略、评价标准方面给予一定的指导.研究结果表明,细化课堂活动步骤、计划活动时间对提高教学效率,改善学生学习体验有明显的积极作用.     

浅析会计信息化与内部控制的融合

随着信息技术的广泛应用,企业传统手工会计逐步转变为会计信息化,提高了信息处理和传递的效率,但对于建立在传统环境下的企业内部控制体系来讲,会计信息化是一把"双刃剑",企业如果不能根据信息化环境特点,对内部控制进行健全和完善,反而会产生新的风险。本文正是从会计信息化与内部控制融合的角度,探讨会计信息化环境下内部控制体系存在的问题,并针对这些问题提出相应的应对建议,以期实现两者有效融合。     

IT知识联盟中知识共享的博弈及仿真研究

文章构建了一个两阶段博弈模型,研究两寡头IT企业间知识共享的影响因素及其作用机理。模型分析IT产品网络效应和企业间技术知识的互补性对企业投入共享的最优技术知识水平及均衡利润的影响,并利用MATLAB仿真软件对知识共享过程进行设计与仿真。研究表明：IT产品网络效应越大,企业投入共享的最优技术知识水平越低,均衡利润反而增加;两企业技术知识互补性越强,企业投入共享的最优技术知识水平越低,均衡利润则是先增加后减少。     

高中语文课堂教学师生互动方法

在新课程标准的理念中,学生的主体地位被提到了前所未有的高度。教学过程不在是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流,相互影响的动态过程。师生互动因此而成为研究课堂教学过程的热点话题。语文课堂教学是师生双方交往、互动的舞台,是学生探究知识、获得能力的场所。加强语文课堂教学中师生互动的研究,