课堂交流，该怎样走向深刻

孔子说：“三人行,必有我师焉”。建构主义学习理论认为：学习者通过不同观点的交锋、补充、修正,可以加深对某一问题的理解。我们欣喜地发现：交流作为一种学习方式,已越来越受到教师的重视,学生的交流意识也在逐步加强,但往往我们的课堂交流却难以走向深刻!那么课堂交流,该怎样走向深刻？