《当代老年》送给我的生日厚礼

2009年1月开展“寻找持有本刊创刊号的读者”活动以来，我们收到了很多本刊20年读者和十年以上读者的来信和照片。看着他们珍藏十几、二十年的杂志，读着他们一封封感人肺腑的来信，全体编辑人员深受感动，由衷地感恩这些忠实读者的同时，也更加坚定了我们奉献老年事业的信心和决心。     

合作探究教学模式在思想政治课中的应用原则

学习不仅仅是获得知识的过程，而且是人的自主性、探究性、创新性不断生成、发展和提升的过程。合作探究教学模式实现了学生由被动接受学习到主动自主学习的转变，由获得知识结论到亲历探究过程的转变，由个体静态学习到多边互动学习的转变。思想政治课合作探究教学强调从生活中建构知识，获得情感体验，并回归生活。凸显其动态开放的特点，展现其特有的魅力。