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陈钢华  曹传群 《职业》2016,(12):97-98
本文基于中职学校电子技能教学的现状,在教学中引入实用技术改造项目。项目设计的思路突出实用性和实施教学的可操作性,把相关理论知识和技能融入到项目实施和教学的各环节,使学生通过完成项目,达到既掌握专业知识和技能,又提高职业素养的目的。  相似文献   
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