深化认识有针对性地做好人文教育工作

一、关于人文教育的定位问题1.人文教育的目标定位。人文的内涵极其丰富。广义的人文,即文化,是人类社会在漫长的生产、生活实践中积累起来的物质的、精神的文明成果,有物质文化和精神文化之分。狭义的人文,仅限于精神文化,具体说仅限于健康、进步、崇高的精神文化,即指先进的价值观及其规范,集中体现为重视人,尊重人,关心人,爱护人。简而言之,人文,即重视人的文化。     

邓小平台阶式的现代化目标及其基本实现途径

邓小平作为新中国两代领导集体的重要成员,提出并发展了以“小康”、“富强、民主、文明”、“‘三步走’的发展战略目标”为主要内容的台阶式现代化目标;同时指出了“以经济建设为中心,坚持改革开放”、“中国特色的社会主义发展模式”、“重视科技、教育、知识、人才”等实现现代化的主要途径,构成了邓小平理论中极其重要的组成部分。