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目的:了解女护生社会适应状况及人格特征,为护生心理健康教育提供科学依据。方法:采用艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL-90)对内蒙古民族大学69名女护理新生进行社会适应及人格特征调查。结果:女护理新生SCL-90中的9个因子得分均高于全国青年组常模,有统计学意义(P<0.05,或P<0.01),以人际敏感、焦虑、躯体化、强迫4个因子分相对较高;在EPQ评分中,女护理新生内外向、神经质及掩饰性3个纬度上均与全国同龄组常模差异有极显著意义(P<0.01),具体表现为高内外向、高神经质及低掩饰性。结论 :应针对女护理新生的社会适应状况及人格特征开展心理健康促进活动。 相似文献
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服装设计课教师,除了要具备敏锐的观察力和丰富的想象力,更重要的是如何将服装设计理念和各种表现手法,以及各种设计要素加以巧妙糅合,根据思维的认知规律,由浅入深循序渐进实施教学,以求在探求事物的过程中,当遇到各种问题时,学生能够重新组织概念,从而产生新的设计。 相似文献
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讨论了在医学机能实验中开展综合性、设计性实验的必要性和可能性,以及对培养学生创新思维、动手能力的作用.并对开展综合性和设计性实验的思路、方法、步骤及注意事项做了简要论述. 相似文献
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