关于兴安盟委党校图书馆建设的思考

党校信息资源是党校教学和科研工作的保障与后盾。随着科学技术的不断发展以及网络信息的极剧增加,对图书馆的建设提出了更高的要求。为了适应党校事业的发展,必须优化馆藏结构、创新服务方式,构建人力资源管理样报机制。本文主要分析了当前兴安盟委党校图书馆建设存在的问题,探讨了实现兴安盟委党校化图书馆建设的相应对策。     

宋学义大寨取经

在河南省沁阳市老干部保持共产党员先进性教育活动讨论会上,原沁阳县县委副书记郭玉栋同志谈起了他与狼牙山五壮士之一宋学义到大寨学习的一段经历,与会人员听后无不为宋学义牢记党的宗旨,始终保持不骄不躁、艰苦朴素的革命本色叫好——我与宋学义是1951年在他的家乡沁阳县北孔     

魏巍与狼牙山五壮士的不解情缘

2008年8月24日，著名作家、《谁是最可爱的人》的作者魏巍，因病在北京去世，走完了他88年的人生旅程。遵魏巍生前意愿，他的骨灰被安放在河北省易县革命烈士陵园，与狼牙山五壮士中跳崖牺牲的三位烈士为邻。魏巍曾采访报道“狼牙山五壮士”的事迹，他不但让全同人民知道了狼牙山五壮士的英雄壮举，而且还与幸存的两位英雄结下了深厚的情谊。     

新课程理念下实施数学探究式教学的几点尝试

新课程标准提出,强调了学生的探究性学习,突出了学生的“合作、探究”学习方式.探究式教学是实践新理念,培养学生创新能力与探究精神的最有效的方法.如何挖掘教材中的探究因素,把应用意识和数学探究思维的培养渗透到教学过程中呢?为此本文从数学教学中的问题情境设计、定理寻求、课后练习等方面,浅谈自己教学实践中实施探究式教学时,挖掘探究因素,培养、发展、巩固探究思维的做法,望它能起到抛砖引玉的作用.启迪我们努力寻求探究教学的结合点,使数学教学焕发出生命的活力!     

魏巍与狼牙山五壮士同在

一提起著名作家魏巍,人们就会想到他创作的讴歌志愿军战士的名篇《谁是最可爱的人》。早在1941年,魏巍就开始宣传狼牙山五壮士的事迹。他不但让全国人民知道了狼牙山五壮士的故事,而且还与他们结下了不解之缘。