应用技术型本科院校英语专业学生翻译能力培养初探

在国际交流中,翻译是非常最重要的手段。在应用技术型本科院校的英语专业教学中,需要学生不断地吸收国外的成果,这就需要学生具备良好的英语翻译能力,与外商交流,将本国的技术向外商介绍。应用技术型本科院校在教学中,注重培养学生的翻译能力是非常重要的,让学生掌握专业基础知识,对于技能相关的内容进行翻译,不仅使学生的实用英语技能得到培养,还可以掌握一些技术性的知识,有助于提高学生的英语运用能力,提高学生的就业竞争力。本论文针对应用技术型本科院校英语专业学生翻译能力培养展开研究。     

浅析元认知策略在大学英语学习中的运用

目前,大学英语教学理念随着社会的不断发展进步亦在不断转变,与时俱进。渐渐从研究教学方法转变到学生本身的学习策略研究,课堂教学也逐步由"教师为中心"向"学生为中心"转变。因此,元认知策略不断成为非英语专业学生在大学英语学习中的主要方法,使学生更好地提高自主学习的能力,掌握学习技巧,以适应我国大学英语教学和学习的现状。     

“皮格马利翁效应”在大学英语学习中的应用

"皮格马利翁效应"即"罗森塔尔效应",来自教育心理学理论,因此一直受到教师的重视。因此,运用"皮格马利翁效应"如何提高大学生的学习效果,是本文研究的主要内容。为了使大学英语教学手段多样化、教学方法理想化,更加有效地展开大学英语教学工作,提高大学英语学习效果,教师应该对"皮格马利翁效应"进行更加详细的探讨与研究,针对大学生实际知识掌握水平以及熟练程度,根据不同学生制定不同的教学计划,为"皮格马利翁效应"在大学英语实际教学中的有效运用奠定夯实的基础,有效提高大学生对英语的综合运用能力。