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武术攻防是武术的本质特点，武术教学过程中围绕这一特点展开有利于激发学生的兴趣，采用几种创新的教学方法，可以增强学生健康发展，促进学生的思维发展等，使武术在学校领域内得到健康发展。 相似文献
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武术攻防是武术的本质特点,武术教学过程中围绕这一特点展开有利于激发学生的兴趣,采用几种创新的教学方法,可以增强学生健康发展,促进学生的思维发展等,使武术在学校领域内得到健康发展。 相似文献
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技能人才相对短缺是就业结构性矛盾的突出表现。围绕深化“校企合作、产教融合”,促进技工教育创新发展,着力破解就业结构性矛盾,2019年济宁市探索组建了山东省首家技工教育集团,首批129家企业、19所技工院校、3所职业培训机构自愿加入。经过1年多实质化运行,改革成效明显,2个新校区已签约落地、正加紧建设,全日制招生较上年增加1100余人、突破8500人,社会化培训和技能鉴定人数有望双双突破3万人,蹚出了一条技工教育高质量发展的新路子,为全国技工教育改革提供了“济宁方案”。 相似文献
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中学是培养学生学习武术,为终身体育打下基础的关键时期.而重庆市中学武术教学却存在教师专业水平不高,教材内容缺乏技击性,教法不当,领导不够重视,武术器材匮乏,开课率低等一系列不适合武术发展的现象.本文对这些现状进行了调查研究,并提出相应的措施.对完善中学体育课中的武术教学,提高教学质量,提供参考. 相似文献
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