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杨晓微 《青春岁月：学术版》2013,(12):81-81
在大力倡导素质教育的今天，面对那些在数学学习过程当中，思维滞塞，兴趣不高，导致数学成绩一直得不到提高，并在接受知识，理解知识，驾驭知识等能力方面有所欠缺的学困生。我们本着对学生全面负责的精神，把教师对学生真挚的爱带进课堂里，溶进教学中，培养学生的学习兴趣使学生学的愉快学的扎实，并能体验到获得成功后的愉悦．从而进一步提高学习积极性．真心对所学内容有所领悟，进而内化为自己所有。逐步建构自己的好学认知结构． 相似文献
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