心理价值观研究新方法——动机面体理论与最小空间分析法

我国70年代末80年代初进行改革开放以来,在经济、政治和社会发展变化迅猛的情况下,成长起来的青年人表现出越来越多的不同于建国以来传统的风范,我们在教育实践中亦经验地感受到师生之间、不同“辈份”教师之间出现心态上的差异。那么这种差异是什么性质的,在什么范围何种程度上存在,以及呈现何种发展趋势?这一串问题的回答不能从理论的思辨推出,而只能靠实证研究解决。