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针对全国各地在义务教育阶段信息技术学科有统一的课程标准没有统一教材和教学参考书的现状,一些信息技术教师对初中阶段信息技术课程教学产生了困惑.笔者经过多番实践论证,将基于建构主义学习理论发展起来的"任务驱动"教学法运用到初中信息技术教学,获得了很多启发.  相似文献   
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