为人类幸福而劳动——马克思青年初期理想的特点及其形成

为了建设高度的社会主义精神文明,党的十二大报告指出:“我们全党和全社会的先进分子,一定要不断地传播先进思想,在实际行动中发挥模范作用,带动越来越多的社会成员成为有理思、有道德、有文化、守纪律的劳动者。”要使越来越多的社会成员有革命的理想,就要加强对他们进行共产主义理想教育。而理想教育的最佳期是青少年时期。青少年时期的革命理想形成有哪些特点?受哪些因素影响?以及理想教育的主要途径是什么?这是放在我们每一个教育工作者面前迫切需要解决的问题。为此,本文以马克思十七岁在中学毕业时所写的作文     

中学理想教育实验纲要

理想是同自身奋斗目标相联系的有实现可能的想象。它是人们对未来美好生活的向往,是奋斗的目标,前进的方向,力量的源泉,战胜困难的动力。富有理想是青少年的心理特点。对学生进行共产主义理想教育,是社会主义学校教育的要求。把学生培养成为富有革命理想的一代新人是建设社会主义物质文明和精神文明的迫切需要。党的十二大报告要求“在今后五年内,要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,努