排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 3 毫秒
1
1.
2.
一、让学生了解教学目标和教学内容,明确学习有关内容后要达到的能力。在进行教学之前,教师应将各章的知识目标、能力目标、学习的重点难点、教师的授课要点和主要的参考文献目录通过讲义发给学生,使学生对学习本章内容后应该达到的能力和怎样达到这样的能力心中有数。这样做有以下几个好处:1、引导学生对学习内容有高度的意识。在目标激励下,学生的学习更有目的性,任务也很明确,知道自己为什么要学习,学习什么,这样就可以使学生的注意力保持在学习的内容上;2、促使学生对学习预期结果的了解,当学生得知自己的学习效果时,就能激发他们的学习… 相似文献
1