物理教学中的研究性实验方法

中学物理“研究性实验方法”,是按照物理这一学科的特点,以实验为基础, 创造条件使教学活动围绕着实验来进行, 并尽可能保留研究的性质,把教学过程变成“模拟的科研过程”,在教师有目的的启发引导下,让学生多动手(实验)、多观察、多思考、多讨论、多分析、多质疑,     

物理教学中的研究性实验方法

中学物理"研究性实验方法",是按照物理这一学科的特点,以实验为基础,创造条件使教学活动围绕着实验来进行,并尽可能保留研究的性质,把教学过程变成"模拟的科研过程",在教师有目的的启发引导下,让学生多动手(实验)、多观察、多思考、多讨论、多分析、多质疑,从而积极生动地探求科学结论,自己去研究问题、分析问题、解决问题,成为知识的探索者和"发现者".下面分别论述不同、同的内容,不同的课型的研究性实验方法的应用.     

临床教学中的问题及对策浅谈

临床护理教学是护理专业教学的重要环节,是帮助学生将学到的专业理论知识与临床实践相结合,获得从事护理工作所必需的专业技能、态度和行为的过程。因此,临床教学的质量将直接关系到学生是否可以成为合格的护理人才。本文试对目前国内临床教学中存在的一些问题进行初步分析并提出对策。     

浅析共享模式下往来账款管控体系的构建

电信企业的往来账款呈现往来未清项数量大,账龄周期长等特点,实施财务共享模式后,会计核算包括往来管理工作全部集中到财务共享中心统一处理,空间的变换,业财关系的转变,业务量的提升加上企业精细化管理的推进,给电信企业往来账款管理带来了巨大的挑战,本文分析了共享实施后,电信企业往来账款管理面临的主要困难,并围绕责任界定、工作机制、支撑系统三方面探讨了如何构建共享模式下的往来账款长效管控体系,以实现往来账款规范化管理。