电工原理课程思政的探索与实践

在新时代“大思政”背景下，剖析专业课课程思政的趋势与痛点，结合电工原理课程的专业知识特点，从目标、内容、方法及评价四个维度进行课程思政的探索与实践，发挥专业课程育人“主渠道”作用，为全面建设社会主义现代化国家培养高素质技能人才。