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沈源峰 《职业》2011,(36):30-31
中职学校现有以学科为中心的＂理论课＋实训课＂传统教学模式,已经难以适应培养数控技能型人才的要求。如何创新数控加工教学模式,是迫在眉睫的课题。我校自2003年开设＂数控技术应用＂专业以来,通过广泛的行业调研,积  相似文献   
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