你的面相“显老”吗

美国MSN网推出“外貌年龄计算器”，如果计算出来的年纪大于你的实际年龄，就说明你从面相上看是个“显老”的人。     

浓浓的情 深深的爱

又是教师节来临了,跨入这小学教育队伍,已快二十年了.这二十年来,从没有好好地回想自己所经历的教育教学故事,心里总觉得这些事都是作为一名光荣的人民教师该做的事,很多事做过了做完了都没把它记住,但那几个至今不能忘怀的画面却永远铭记在我心中:     

学前教育专业音乐欣赏课的多元化教学模式

音乐欣赏课是学前教育专业开设的重要课程之一，笔者根据教学目标和教学内容的特点采取以PBL教学法、多媒体教学法、挂图教学法、比较教学法、系统讲授教学法等多种教学方法相结合，收到良好的教学效果，提高了学生的思维能力，鉴赏能力和对音乐的感受力，发展了他们丰富的想象力。     

高质量发展评价指标体系构建及应用

基于高质量发展要求,文章遵循指标选取原则,构建创新、开放、绿色、协调、共享5个一级指标、8个二级指标、21个三级指标,结合LASSO筛选变量法,最终选定16个三级指标进入模型;引入二次加权因子分析法,指标的权重依照因子方差贡献率确定。对2020年我国31个省份的高质量发展情况进行分项和综合评价,从而揭示各个省份在高质量发展理念指导下的发展情况并提出相应对策。     

五年制高职物理研究性学习的教学策略和评价方式探索

在教育改革不断深化的今天,各种教育教学策略应运而生,为了促进学生的个性化成长及发展,许多教师站在学生的角度,以学生的研究性学习为核心,充分体现以人为本的育人理念,保障学生能够在自主实践的过程中获得更多的成长及发展。其中五年制高职物理教学难度系数相对偏高,学生的自主研究性学习非常有必要。教师需要将课堂归还给学生,了解学生的学习兴趣及爱好,采取行之有效的教育策略及手段,在指导和鼓励学生的过程中综合评价学生,确保学生能够意识到自己的优点以及不足,进而实现学习能力及水平的稳定提升。本文站在宏观的角度,立足于五年制高职物理教学的现实条件,分析研究性学习的教学策略以及评价方式,以期为推进学生的个性化成长提供相应的参考,保障学生能够获得更多展示自我的机会,提升物理学习成绩和综合实践动手能力。     

“三全育人”视域下新工科院校加强网络育人建设思考

立德树人是高校立身的根本，三全育人综合改革是现阶段高校发展的重点内容，对育人资源进行有效整合，贯彻立德树人的根本任务，积极变革学生思想教育工作中存在的盲区和弊端，实现教育资源向育人环节聚集，政策导向向育人环节倾斜，教育精力向育人环节汇聚的目的，最终实现全员、全过程、全方位的系统化育人目标。“三全育人”视域下，新工科院校加强网络育人工作的重点在于找准工作着力点，充分借助网络平台推动高校网络育人的针对性和实效性。本文主要探究“三全育人”视域下新工科院校加强网络育人建设策略。