语丝

美酒放入酒窖之后,无须主人再多操心,除此之外,好东西都是不宜弃置的,若不闻不问,它们的品质必然会降低。法国作家莫罗阿在《人生五大问题·论婚姻》中说:"人间没有一样东西能在遗忘弃置中久存,房屋被弃置时会坍塌,布帛被弃置时会腐朽,友谊被弃置时会淡薄,快乐被弃置时会消散,爱情被弃置时亦会消解。"世人多半都有喜新厌旧的精神趋向,可惜在此过程中往往失算轻于弃置者最终会两手空空     

把创造教育引入两课教育

两课教育就是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的系统教育,在此基础上力求培养学生正确运用其理论、立场、观点和方法去观察、分析和解决问题的能力.从这一意义上说,两课教育的过程实质上就是创造教育的过程.本文力图结合创造性教育原则,探索两课教学方法,培养学生的创新精神和创造能力.     

高校班主任必备素质探析

学校的教书育人工作是以班级为单位开展的,班主任是学校对学生进行教育的中坚和骨干.在当前,高校班主任应具备政治信仰与理论修养、敬业精神与思想道德、教育理论与教育实践能力、复合型知识结构与综合能力、健康的身体与心理等五项基本素质.     

举官

B村支书豪,巧取豪夺,村穷民怨。无奈其关系盘根错节,宝座稳如磐石。一次,县从村干     

关于深化《马克思主义原理课程教学改革的思考与实践

随着国家教委有关“两课”改革精神(征求意见稿)的出台,“两课”教学改革已进入理性思考和总结、以给后继课程提供参照的新阶段。经过多年的教学思考和实践,在《马克思主义原理”课程的教学中,我们逐步形成了一套较为系统和完善的教学思路。通过教学,既能提高学生学习的兴趣和积极性,激发他们的思维,考查他们学习的真实水平,又可以锻炼和提高他们的观察、和处理问题的能力,取得了良好的效果。我们的作法归纳起来,有以下四点:     

生活方式与社会协调发展

我国社会主义现代化建设和改革的实践已经清楚地表明,在努力发展社会生产力的同时,自觉地促进社会的经济、政治、社会生活、思想文化和科学技术各系统的协调发展,是顺利地推进改革和持续稳定地发展国民经济、实现社会良性运行的重要保证,也是提高人民生活质量、创立体现社会主义优越性的文明健康科学生活方式的先决条件。本文仅就生活方式与社会协调发展的几个理论问题谈些看法。     

变革中的生活方式:继承和借鉴问题

我们正处在社会的大变革时代。社会生活方式也正在发生深刻的变化。我们的目标是建设文明的、健康的、科学的、有中国特色的社会主义生活方式。这样的生活方式是社会主义整体系统中一个相对独立的系统,有其自身的发展规律。 生活方式作为一个动态体系,它的发展必然关涉到纵向的时间和横向的空间两个向度的     

马克思主义理论课教学应突出方法论意义

传统的教材和教学方法存在着一个共同的缺陷,即侧重理论分析,而疏于理论联系实际,特别是疏于讲授这些理论所揭示的方法论意义,而这是导致学生对马克思主义理论课失去兴趣及教学效果不佳的重要原因.     

增强马克思主义理论课教学的针对性和实效性探讨

针对高校在马克思主义理论课教学中存在的“三侧重、三疏忽”的问题,为增强马克思主义理论课教学的针对性和实效性,从教学内容、方法和命题考核等方面提出了一些看法,进行了初步的探讨。