将就业指导教育融入高校人才培养模式的探索与实践--以黑龙江大学信息管理学院为例

近年来，大学生就业逐渐成为衡量和评价一所学校的人才培养质量和水平的重要标准。黑龙江大学近些年来提出“四融合”的人才培养模式，即以“分类教育和能力培养相融合”，“通识教育和专业教育相融合”，“专业教育和个性化教育相融合”，“专业教育和创业教育相融合”为基本内容，通过改革人才培养模式，提升人才培养质量，增强大学生的就业能力。在学校“四融合”人才培养模式的框架下，黑龙江大学信息管理学院以强化就业指导教育为引领，在对学生进行专业教育的基础上，辅之以对学生进行职业生涯规划和就业指导方面的教育，开展了一系列的实践，由此提升学生的就业能力。     

欧元区成员国之间贸易失衡问题研究

欧元区贸易收支在整体上呈现接近平衡状态,但区内成员国之间却面临着持续的贸易失衡.文章认为欧元名义汇率和本国通货膨胀对贸易平衡的不对称效应是区内成员国之间贸易失衡的主要原因.重视本国通货膨胀对贸易收支的调整作用是缓解区内成员国之间贸易失衡的有效出路.     

当代东北地区藏传佛教现状调查

20世纪80年代以来,东北地区藏传佛教寺庙得到了一定程度的恢复。论文以田野调查一手资料为基础,呈现东北藏传佛教的传播现状、特点、社会功能,同时也就当前东北地区藏传佛教存在的突出问题展开了论述。     

科技赋能新商科会计人才动态培养机制研究

新商科会计人才培养是推动新时代社会经济发展的内在要求。在科技和产业迅速发展的数字时代,科技赋能理念也贯穿会计人才培养机制,高校可通过科技赋能设计一体化课程体系、建立一体化教材体系、创建一体化实践创新体系、构建一体化素质教育体系,加快落实“一贯制”会计人才培养机制,同时,借助科学技术建立会计人才动态选拔、监管、淘汰机制及导师动态调整机制,为实现新商科会计人才培养、教育机制改革起到推进作用。     

试论晚报的经营艺术

在报业竞争日益激烈的今天,晚报要想在市场运作中获得成功,必须树立经营报纸的理念,熟悉市场运作规律,协调好编采、发行、广告、社会活动四者之间的关系,实现社会效益和经济效益双赢。本文从培养品牌、组织策划、开拓市场几个方面入手,提出晚报的经营艺术的精髓是“晚报要善于利用报纸的版面资源、广告资源、新闻资源和长期积累的品牌公信力进行整合经营,使办报与经营联动,或间接拉动市场,或直接拉动效益”。     

在碳交易机制下再制造授权选择以及信息披露研究

本文基于碳交易机制以及制造商无产品专利保护背景,考虑两周期情形下原始制造商(OEM)和第三方独立再制造商(IR)之间由OEM主导的Stackelberg博弈,根据OEM是否授权IR以及IR再制造成本信息是否对称分为四种情形构建理论模型。研究结果表明：当再制造成本较低时(IR受产能约束),双方都愿意接受授权合作;当再制造成本较高时(IR不受产能约束),OEM是否愿意授权取决于新产品生产成本大小;而IR是否愿意接受授权取决于消费者对于授权后再制造产品效用增量的大小。信息不对称在再制造成本较高(较低)时不利于(有利于)IR,这说明IR只有在再制造成本较高时才愿意披露成本信息;而信息不对称对OEM的影响在IR达到最大产能时较为复杂,在未达到最大产能时不利于OEM。信息不对称会降低OEM授权意愿,对IR接受授权意愿的影响还与再制造成本大小有关,并且授权策略以及信息不对称都影响着供应链环境效益。     

企业综合绩效评价方法研究——基于ANP、平衡计分卡和绩效棱柱理论

分析了平衡计分卡和绩效棱柱两种绩效评价体系的特点,提出了从利益相关者角度出发,以扩展的平衡计分卡为框架,意图建立一个集成利益相关者的满意、利益相关者的贡献、企业经营和企业战略的企业综合绩效评价体系。从定性与定量相结合的角度出发对企业综合绩效评价指标数据进行量化和评价,运用网络分析法ANP确定指标的权重,从而体现了企业综合绩效评价体系之间存在的相互影响和作用。最后,选择了一家电脑企业进行了案例分析。     

从"类"到"个体":教师专业发展关注重心的移易

世界范围内对教师专业化的讨论引起了我国对教师职业地位的关注.教师专业化是一种促进教育发展和提高教师地位的成功策略,但在以往的研究中更多的是关注带有技术主义倾向的教师群体专业化.本文试图以价值与事实作为讨论"教师专业发展"问题的两翼,把宏观群体教师专业化问题和作为教师成长的个体专业发展结合起来,肯定了教师个体专业动态成长的教师专业发展模式,着重探讨了以反思性实践为主的自我更新取向的教师专业发展策略.