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1.
浅谈课程改革中的方向迷失
王宇良
《现代交际》
2013,(10):167-167
课程改革中,许多教师迷失了方向,强调过程与方法而虚化了知识与能力;强调自主合作学习而淡化了教师的主导地位;强调课件的运用而分化了语言与思考;强调一枝独秀而融化了主体;强调激励而雾化了是非标准;强调学科交叉而泛化了教学内容。
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