新课改下有效化学提问五忌

新课改强调自主学习、合作学习和探究式学习。无论哪种学习方式都离不开问题的驱动。成功的设置疑难,科学地提出问题,能自始至终地激发学生旺盛的求知欲。反之,失败的提问,只能压抑学生回答问题的积极性,使他们由积极变为消极,由主动变为被动。甚至在心理上产生对老师的抵触情绪。时下又有人打着新型学习方式的旗号,任意发挥、随意发问,使化学课堂热闹有余而思维量严重不足。因此,笔者认为,无论课程改革如何变化,但提问的原则即有效性永远不变,一些提问中的大忌时刻、处处值得关注。