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王耀芳 《青春岁月:学术版》2014,(8):4-4
新课程的施行,为学生提供了更好的发展空间,同时也对教师提出了更高的要求:教学应是师生交往互动、共同发展的过程,应是一个“动态化”的、有“活力”的教学过程,那么教师必须尊重学生的主体地住,优化教学结构,引导学生有效的学习、主动建构知识、发展能力.使课堂教学效率最大化。 相似文献
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