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王艳峰 《佳木斯大学社会科学学报》2009,27(5):126-127
作业是教学内容的重要组成部分,是教学的基本环节,是巩固知识、培养能力、检查学习效果、提高教学质量、完成教学目标的重要手段和基本途径,但在大学的教学环节中却很容易被忽视。本文对古代汉语课程作业形式的改革进行了探索与尝试,提出作业应先于讲授,作业应脱离书本,作业应存在差异。 相似文献
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王艳峰 《山西农业大学学报(社会科学版)》2012,11(9):901-905
沈阳老龄化的趋势很严重,目前已经进入了老龄化社会。老年人的养老方式也发生了变迁,一些思想开放、经济条件好的和一些身体行动不便的老年人纷纷走入了养老机构中安享晚年,虽然机构养老有很多的优点,但依然存在很多的问题。对沈阳市养老服务中心进行了个案研究,运用观察法、访问调查等方法对中心的部分老年人进行了调研,以社会工作为视角,从社区照顾的角度提出了在服务中心增加社区照顾项目、设置社工岗位、为老年人建立社会支持体系等对策与建议。 相似文献
3.
王艳峰 《佳木斯大学社会科学学报》2010,28(4):149-151
平仄是近体诗的本质特征,由于古音不同于今音,想要准确无误地划定近体诗的平仄绝非易事,尤其是今读为阴平、阳平声调的古入声字。本文从近体诗的格律入手,找出巧妙判断入声字的一些规律,如利用相间（含相对、相粘）的原则判断入声字、利用＂三平调＂判断入声字及押平声韵的近体诗首句以外的奇数句末尾为字当为仄声字来判断入声字等。利用这些规律判断入声字时应将一些古今平仄异读的字如听、思、拥、颗、看等除外,以免出错。 相似文献
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王艳峰 《山西煤炭管理干部学院学报》2010,23(4):93-94
本文对元末明初朝鲜人学汉语的会话书原本《老乞大》中的＂有＂字用法,作了穷尽性调查统计,并从句法结构和语用特征两方面进行共时描写分析,从而揭示了＂有＂在本书中所反映的元代汉蒙语言接触融合的特征,对于研究近代汉语史具有一定意义。 相似文献
5.
CDIO是＂做中学＂和＂基于项目的教育和学习＂的集中概括和抽象表达,它的核心在于根据工程链相关环节的工程、岗位、职业、行业对学生知识、能力和素质的要求,以工程设计为导向,以项目训练为载体,来重新设置课程和教学模式。我校是辽宁省最早开设社会工作专业的高校,企业社会工作是重要的培养方向,现已经开设了一些课程,但是课程之间缺乏联系、缺乏先进教育理念的指导。因此,笔者尝试着用CDIO的理念设计了企业社会工作专业的新课程体系,以求更好的实现企业社会工作专业的教学要求和培养目标。 相似文献
6.
王艳峰 《佳木斯大学社会科学学报》2005,23(3):42-43
《诗经》中,在描写事物的状态或比拟声音的时候,常用一个单音节实词在前面或后面加上一个无实在意义的虚词构成相当于双音节词的结构,我们将之称为重言变格。判断重言变格取决于这种结构中的两个单音节词。一般说来,其中无实在意义的单音词有“有、斯、思、彼、其”等,而另外一个有实在意义的单音节词必须是形容词,且这个单音节形容词要与重言的特点相符,不能直接表示事物性质或状态。共有“△其”式、“其△”式、“有△”式等9种形式。 相似文献
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王艳峰 《长春工程学院学报(社会科学版)》2012,13(2):90-91,98
在Leech的礼貌原则和顾日国的礼貌准则的基础上,从语用学角度探讨英汉礼貌语言的不同之处,从而使人们在跨文化交际中更好地使用礼貌语言表达自己的思想。 相似文献
8.
我国作为一个具有五千年历史文化的大国，所存在的文物数量较多，是人类宝贵的文化财富，为探索国家历史起到了关键作用。但是受各种环境因素以及人为因素的影响，导致许多文物受到了严重破坏，使我国历史文化遭受到了重大损失。基于此本文主要对文物保护管理工作的措施途径进行分析研究，通过对方案对策的提出，旨在提高人们对文物保护的重视程度，从而继续弘扬我国优秀的传统历史文化。 相似文献
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高校的艺术类的教材数量需求都不大,每个学校的教学都有自己的特色,因此教材是不能用统一的,合适的教材又太少,所以自编教材是最好的了.但是在这个过程中,有很多问题存在着. 相似文献