社会工作介入智障启能领域之探讨

本文以正常化理念为指导,对智障人士启能教育过程中存在的非正常化实践进行反思,提出要运用社会工作专业方法介入智障启能教育领域,最终保障智障人士享有平等参与社会生活的权利。     

球迷老爸

老爸是个超级球迷。前不久，电视正播足球赛。一下班，老爸便钻进房间，靠在床头，边看电视边抽香烟。老妈烧菜没了香油，收老爸去买；老爸嘴里是应着，可身子怎么也舍不得离开。老妈没辙，只好亲自跑一趟。[第一段]     

韩国环境健康管理立法及对我国的启示

环境保护的水平直接影响着公民的健康状况,倡导“推动保障公众健康理念融入环境保护政策”理念,是我国“健康中国”发展战略中不可或缺的一部分。因此,如何在立法上妥善保护公民的环境健康利益,需要展开深入研究。作为世界上第一个对环境健康管理进行单独立法的国家,韩国的《环境健康法》在环境健康管理立法方面具有代表性,其在风险预防原则和接触者中心原则的指导下,规定了针对环境健康风险的评估制度、与环境相关的健康损害预防和管理,加强易感人群的环境健康权益保护等。我国在环境健康立法保护方面可以借鉴韩国的成功经验,制定相应专门法规,坚持风险预防原则指导下的易感人群保护,“以我为主,为我所用”,更有效地探索中国环境健康管理的立法保护之路。     

社会工作介入智障启能领域之探讨

本文以正常化理念为指导,对智障人士启能教育过程中存在的非正常化实践进行反思,提出要运用社会工作专业方法介入智障启能教育领域,最终保障智障人士享有平等参与社会生活的权利。     

如何提高高职外事旅游专业学生的英语听力水平

我国加入世贸组织以后，国际间的交往日益增加，外事旅游行业对英语口译人才的需求越来越多，质量要求也越来越高，这就对高职外事旅游专业英语听力课提出了更高的要求。听力作为一门实用性的学科，正逐步占据该专业教学的重要的位置。众所周知，大学英语的教学目的就是要培养学生的英语综合应用能力，特别是听、说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，以适应我国社会的发展和国际交流的需要。在外事旅游专业中，英语听力是一门很重要的课程，人们常说的英语听力就是对听到的英语声波信号的理解（Listening Comprehension）。     

整合优化——工科ESP教学的探索

针对目前双语教学与传统的专业英语教学存在的不足,提出了工科ESP（English for special purpose）课程建设的新模式——“整合、优化”。根据工科各专业自身的特点,运用整合的方式,把基础英语、双语教学和传统的专业英语教学的教学理念、教学方法、教学内容、教学手段分别进行整合、优化,拓宽和丰富ESP教学理论。整合优化的目的是使学生在英语学习过程中充分获取信息、探索问题、解决问题、构建知识和培养语言技能。     

舆论领袖的随意和草根用户的恣意——论微博文学话语特色

本文旨在研究微博文学明星用户和草根用户在话语内容、言论目的和作品形态的特色,探究不同社会群体在这场文学变革中扮演的角色。     

整合优化——工科ESP教学的探索

针对目前双语教学与传统的专业英语教学存在的不足,提出了工科ESP(English for special purpose)课程建设的新模式——整合、优化。根据工科各专业自身的特点,运用整合的方式,把基础英语、双语教学和传统的专业英语教学的教学理念、教学方法、教学内容、教学手段分别进行整合、优化,拓宽和丰富ESP教学理论。整合优化的目的是使学生在英语学习过程中充分获取信息、探索问题、解决问题、构建知识和培养语言技能。     

论亚太次区域贸易协定对APEC自由化进程的影响

近年来,在WTO和APEC(亚太经济合作组织)自由化进程受挫的背景下,亚太次区域贸易协定迅速发展起来。亚太次区域贸易协定的发展,对亚太次区域贸易协定对APEC进程可能产生两方面的影响,一方面是APEC贸易自由化进程缓慢;另一方面是亚太区域贸易协定的繁荣发展。促进两者良性互动应采取与WTO保持一致,与APEC承诺保持一致,以"探路者"方式推进APEC进程。