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瞿德平 《大江周刊.城市生活》2010,(11):69-69
激发学生学习兴趣,点燃学生的思维火花,使其主动思考,积极参与,在感人的环境和氛围中,让学生如同身临其境地感知知识,进而达到激活课堂的目的。 相似文献
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