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计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程,新教材充分体现了"做中学,做中教"的职业教育教学特色,每一章由若干任务组成,充分体现了"教师主导,学生主体"的新课程理念.任务驱动法运用成功离不开良好的任务设置和任务素材选取,教师往往缺少对素材的关注,导致良好的设计因缺乏优秀素材的支撑而显得苍白无力.笔者结合台州市中职院校计算机新课程教研情况,分析教师授课使用任务素材的习惯,在与各县、市专业带头人的讨论中发现,教师在使用任务素材的过程中存在如下几个问题. 相似文献
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祁杰 《西北民族大学学报》1996,(1)
准噶尔与哈萨克关系述略祁杰１５世纪中叶以后，西蒙古──卫拉特主力不断向西迁移，在西域事务中发挥了积极作用，特别是卫拉特蒙古准噶尔地方政权建立以后，对我国西北地区以及中亚近代史的各个方面都产生了重要的影响。当时，与哈萨克的关系，是准噶尔地方政权的主要对... 相似文献
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该文以第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛参赛作品“水净有方”为研究案例,探讨空化水射流技术与光催化氧化净水相结合的净水工艺,通过FLUENT仿真分析和高速摄像实验验证了喷嘴的空化性能,并以空化效果为目标进行了喷嘴的优化设计,寻求“光—水耦合”高效处理有机污水的净水工艺,最终选择100MPa的入口压力配合2mm的喷嘴进行净水,实现了“集约高效,环境友好”的有机污水净化。 相似文献
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祁杰 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2011,28(5):57-61
在现代汉语共时平面上,“个”依据其语法化程度的高低可分为“个1”、“个2”、“个3”三小类,分别标示“个”的量词、半虚化、非量词用法。“个”在经历语法化的同时也在发生着主观化,随着其语法化程度的不断提高,其主观性亦日渐增强,“个”的主观性强弱与其语法化程度呈正相关。 相似文献
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在由动词＂叫＂所构成的兼语结构式中,＂我叫你VP＂具有较强的主观性,并在语用功能上有着明显的特点。本文考察了该结构在语用表达上的这些特点,特别指出其在语用功能分布上的正、反对立状态及其不平衡的分布特征,并探究了该结构这一特性的动因所在。 相似文献
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祁杰 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2010,15(3):113-116
"V个VP"是现代汉语中较为常见的一种语言格式.当其中的"个"不表示任何实际量时,整个结构在词汇、句法、篇章等多个层面上体现出较强的主观性.且当其主观性体现在量范畴上时,整个结构又具有表示主观大量的特征. 相似文献
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哲布尊丹巴呼图克图，是喀尔喀蒙古格鲁派黄教最大的活佛兼封建主，与达赖、班禅、章嘉合称清代四大活佛系统。一世与二世哲布尊丹巴呼图克图均在土谢图汗家中转生，在当时一系列动荡的历史条件下，发挥了巨大的宗教权威和政治影响力。清政府因而采取了各种优遇和怀柔政策，以利用其威望便于清廷的统治。从三世开始，呼图克图均从西藏人中转生，这是清政府为防止呼图克图权势过重而采取的政策。以后，随着国运衰败，清政府的政策又随之发生变化，最终使哲布尊丹巴呼图克图走上反抗清廷的道路，喀尔喀也宣布独立。通过历世哲布尊丹巴呼图克图… 相似文献
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