行动者网络视角下社会工作专业实践教学改革研究

在社会工作专业教育高质量发展的要求下,人才培养与行业之间日益凸显的张力亟须对实践教学进行改革。基于行动者网络理论对教育问题的解释力,从行动者、行动者网络以及转译三个层面可为社会工作专业实践教学改革提供新的思路,即需正视实践教学中多元行动者的存在及其行动力的激发,在协同中建构行动者网络,通过多次互动协商来推动实践教学的改革和创新。