对多元智能视角下有效教学的几点思考——以电工技术基础与技能课程中的电感对交流电的阻碍作用为例

本文尝试以多元智能视角下电工技术基础与技能课程中的电感对交流电的阻碍作用为例,从分析学生的智能特征是开展有效教学的前提、营造有效的智力发展环境是实践有效教学的基础、设计多元智能的学习活动、多元的评价方法是有效教学的重要保障四方面,探讨多元智能视角下课堂教学的有效性。