提高英语阅读能力之我见

阅读能力的要求己成为高考试题的主体;阅读能力的高低直接制约着全卷的答题水平。考生能否在高考中取得高分,阅读理解能力起着关键性作用。因此,强化提高学生的阅读能力已成为教师的当务之急。本文作者简单地论述了自己在教学中的一些做法和体会。     

浅谈如何转化后进生

后进生在班集体里所占比例虽小,但影响甚大.教师若不及时教育或方法欠佳,会影响到整个班集体,使班风、学风不正,纪律涣散,影响正常的教育教学工作.因而采取什么样的方法和技巧,是教育工作者长期探索和研究的课题,笔者在多年教育工作中,初步形成了后进生的教育观,并摸索出一套行之有效的转化方法.     

中学生英语学习调控策略的研究

调控策略是教育部英语课程标准确立的学习策略的重要组成部分，它对学生英语学习自立能力的形成具有决定作用。本文通过论述调控策略的具体措施，从而培养学生学会学习，终身学习的能力。     

注重培养学生的个体发展

本文以《新课程标准》的要求为依据,《新的“学生观”、“教育观”》、教师的角色转变、学习方式的转变四个方面阐述了有利于个体化发展。     

提高英语写作能力初探

写作过程是一个动态的、复杂的心理认知和思维创作过程,是一个不断积累、逐步提高的过程。只有做好充分的准备,才能提高学生的写作能力。