论教师发展的必要性及其保障

1975年Jerry Gaff提出教师发展是一个"提高能力、扩展兴趣、胜任工作、从而促进教师专业与个人发展的过程"。1991年美国教育联合会(NEA)对"教师发展"提出全面界定:教师发展基本围绕着四个目的,即专业发展、教学发展、个人发展和组织发展。教师发展是通过各种方式,协助教师在专业和个性方面成长,以使其能胜任教学、辅导、研究、行政、社会服务等各项工作。教师发展的重心从学术研究、课堂教学转移到终生的职业生涯,是教师职业的专业化发展过程。教师发展是一个终身性、全员性的概念。     

构建新的培养模式造就适应社会需要的应用型人才

高等职业技术教育和高等专科教育是我国高等教育体系中同一层次的两种不同类型,一般被人们称为高职高专教育。积极发展高职高专教育既是我国经济社会发展的需要,又是高等教育大众化的需要。它不仅为我国高等教育发展提供新的增长点,而且能够为当地培养“留得住,用得上,干得好的实用人才”。但高职高专毕业生的现实就业情况却不