“车间·课堂·营房”人才培养模式创新

本文简述＂车间·课堂·营房＂的人才培养模式,为学生铺好就业路。     

“以人为本”教育理念的实践与尝试

以人为本是科学发展观的核心,也是指导各项工作的世界观和方法论的集中体现。技工院校在教育实践中要提高学生的综合职业能力、就业竞争力和创新创业能力,必须全面贯彻"以人为本"教育理念。我们在这方面进行了大胆实践和积极尝试。     

浅谈中职学校校园文化建设

校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，是反映学校办学水准与文明程度的重要标志。校园文化可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展；可以提高全校师生的凝聚力，培养良好的校风、教风、学风，使学校形成一个朝气蓬勃、充满活力的生命和文化气场。     

养成教育助力技工学校学生成长

技工教育是职业教育的一部分,担负着培养高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。技工教育要全面落实科学发展观,以综合职业能力培养为核心,深化教学改革,提高质量,为加快转变经济发展方式和促进就业提供强有力的技能人才保障。作为一名技工教育工作者,不能不关心技工教育的发展,不能不关心所教育学生的健康成长。而养成教育在传授知识、技能的同时,对学生的健康成长起着举足轻重的作用。我们全面实施素质教育,积极探索与实践以"核心技能养成、职业行为养成、双师型师资养成"为主要内容的养成教育,帮助技工学校学生成长。     

解放思想 推动职业教育工作进一步发展

近年来，我国职业教育事业得到了快速发展，但仍面临许多问题和挑战。本文围绕职业教育工作者如何解放思想的问题，对解放思想的必要性、解放思想的途径等进行了分析，探讨如何通过解放思想推动职业教育工作的发展。     

技工学校政治课教学改革浅谈

本文主要探讨了技工学校政治课教学如何指导学生掌握正确认识社会、关注生活的科学思维方法,切实走近学生,深入了解学生,关爱学生,着力整合教学内容、创新教学评价方法,提高政治课的实效性。     

中职学校心理健康教育的探索与实践

中职学校学生正值青春期,正处于人的心理变化最激烈的时期,也正处于产生心理困惑和心理冲突最多的时期.本文探讨改进中职学校心理健康教育工作的措施和主要途径.