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1
1.
农村初中学困生家庭教育状况
总被引:2,自引:0,他引:2
曾令辉
苏增桥
陈良
罗珍资
《当代青年研究》
2006,(3):33-36
影响学困生学习成长的因素除了学生自身因素外,家庭环境及教育方式已成为影响学困生学习成长的重要因素。调查结果表明:学困生学习兴趣、态度、意志和习惯养成与父母对教育认识、态度、家庭环境氛围、教育方式、教育手段以及教育评价方式有着极为密切的关系。
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