一体化典型工作任务--以制作花生摘果机为例

本文提出在机修钳工专业学生在校期间的最后一个学期，让学生完成一个典型工作任务，类似于大学的毕业设计。典型工作任务要结合一体化教学要求，并能尽量结合本专业所学相关知识，结合学生的兴趣爱好且有实用性。