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社会心理学理论认为,家庭是儿童身心发展的初级群体,对儿童的人格自尊、社会适应性、教育成就、职业发展等具有重要的意义。家庭的本质在于家庭关系和家庭结构,离异家庭在亲子互动和家庭教育过程中与完整家庭存在一定差异。当前黑龙江省离异家庭的亲子互动和家庭教育中,存在观念困惑与方式困难并存、关注过度与关注不足并存、父职缺失与母职密集并存的特点。为此亟需完善家庭教育地方立法及其配套制度,强化家庭教育的公共属性,促进家校合作,实现家校共育,提供普惠性家庭教育公共服务,以及倡导男女共同承担社会责任和家庭责任,让更多的父亲享受亲职权利、履行亲职责任,在家庭教育领域发挥积极正向作用。 相似文献
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20世纪80年代以来,我国离婚率持续走高,进入新世纪离婚率快速上升,引发政府部门、学术研究领域及社会各界高度关注.40余年来,国内学界对离婚问题的研究经历了从现象描述到原因探究,从个体道德审视到多元因素分析,从宏观数据监测到微观个体观察,从定量研究到补充定性研究,从理论分析到实务干预的发展历程,形成了多学科交叉、多视角审视、多层面关切的融合互补发展格局.与此同时,当代中国离婚问题研究也存在着婚姻家庭研究领域本土化的理论框架和研究方法不足,对家庭形态多元化包容度、关注度和支持度不够,研究的对话性和应用性有待提高等系统性缺陷,需要加以关注和改变. 相似文献
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人类大脑的信息大部分都来自视觉,观察是人们感性认识世界的重要途径。本文讲述在雕塑临摹的课程中的观察起到的作用,这种观察并非字面意义上的看和观看,它是一种学习的方法,使学生很快的掌握雕塑临摹学习的技巧。正确的观察方法促进学生积极学习的主动性。观察过程中学生学会有目的的观察事物、比较分析观察对象、控制雕塑的整体与局部、参照与对比的理解事物和学习前人制作的优秀作品的观察方法。在雕塑临摹课上我们要引导学生掌握观察的学习要领,达到教学目的。观察方法的正确也关系到学生在今后的雕塑课程中观察事物和理解事物的正确。 相似文献
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