非英语专业大学新生英语学习心理及对策研究

心理问题对学习的影响是复杂的,尤其对大学新生来说,很多人在学习英语过程中都存在一些心理问题.本文分析了影响非英语专业大学新生英语学习的心理问题,并提出相应的教学对策.     

非英语专业大学生词汇习得策略的实证研究

本文通过调查和分析我国非英语专业大学生英语学习中词汇习得策略的使用情况及其关于英语词汇习得策略的看法,发现他们最常用的是根据上下文猜测词义策略和反复学习策略。据此,本文提出了大学英语词汇教学中应注意的四个因素。     

多媒体技术在大学英语教学应用中存在的问题及对策

随着多媒体技术的发展,它在大学英语教学中得到了广泛的应用,多媒体教学既能提高课堂教学效率,又能使学生运用英语的实际能力得到提高.但在实际操作中,多媒体教学还存在一些问题,本文分析了这些问题并提出相应的对策,以使大学英语多媒体教学达到预期的效果.     

高校青年英语教师专业发展现状及对策研究

随着高校不断的扩招,稳定加快青年教师队伍建设,对高校的生存和发展尤为重要。当前高校英语教师队伍呈现年轻化趋势,青年英语教师的专业发展直接影响大学英语教学改革的发展,对提高教学质量有着重要意义。本研究通过调研分析高校青年英语教师专业发展的现状,提出促进青年英语教师专业发展的有效途径和对策。     

应用型本科院校青年英语教师专业发展探析

青年英语教师作为应用型本科院校的英语教学中坚力量是提高应用型本科院校英语教学质量的关键所在。因此，为了提高应用型本科院校的英语教学质量，增强学生的英语运用能力，必须要推动青年英语教师专业发展，这对提高应用型本科院校的英语教学水平具有重要的意义。     

地方高校英语教师教学能力提升及教学创新策略研究

当前,地方高校连年扩招,导致大学英语教学师资缺乏,师资水平参差不齐。教师运用陈旧的教学模式,阻碍了地方高校大学英语教学层次的发展和提升。因此,要想提高学生学习英语的积极性,在课堂实践中,教师就必须改进教学方式,创新教学方法,才能实现大学英语教学水平的稳步提升。     

以学生为中心的大学英语教学模式初探

以学生为中心开展英语教学,是一种新的英语教学模式,要求一切教学活动要围绕学生开展。文章以建构主义理论为基础,分析了这两种教学模式的优缺点,并就此种教学模式的实施提出了几点建议。     

汉英两种语言中的“龙”文化

语言作为文化的载体和传播媒介,蕴涵着不同民族的文化特征。＂龙＂在汉英文化中具有不同的文化内涵,本文以＂龙＂为例,探讨了汉英两种语言间存在的文化差异。