行为导向教学法在技工学校电子操作课教学中的应用

本文简要叙述了行为导向教学法的内涵、特点,重点分析了行为导向教学法在电子技能训练中实施的基础、前提、方法、改进及取得的成果,说明在教学中只有巧用行为导向教学理论,才能发挥其积极作用,促进教学质量的提高.利用此方法可以达到以就业为导向、能力为本位,以国家职业技能标准为依据,以职业行为导向教学方法组织教学、培养具有良好职业素质的技能型人才的目标.     

厚德重技精品成就未来

富阳市技工学校创建于1979年4月,是富阳市最早从事职业技术教育和培训的学校,担负着全市各行业相应工种岗位的初、中、高级技术工人的培养重任.学校地处富阳主城区,校址自1986年8月搬迁此地沿用至今,校园面积虽小,但环境宜人.     

提高技工学校电子技术课教学质量的实践

一、调整教学内容和形式,轻理论、重实践在教学过程中采用轻理论、重实践的策略,以理论够用、技能过关、重在应用为原则,在调减理论教学内容的基础上,收集材料增加趣味性操作项目,激发学生的热情.在操作实践过程中让实践牵着理论的鼻子走.