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病理学是一门研究人体疾病发生、发展,阐明疾病规律及本质的学科,是连接临床医学研究和基础医学研究的桥梁,对于病理学不同的分支,研究的对象和手段也不尽相同.本文提出,在病理学教学中,由于基础病理学知识多为理论性的内容,再加上教学方式和教学条件的限制,学生对该课程的理解和掌握存在一些困难.针对上述情况,高职院校的教师可以从教学内容、教学方法和考试方法等方面对病理学教学进行改革. 相似文献
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