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笔者见过的许多<计算机应用>教材都是讲"操作步骤",而且教材中以"知识点"来划分章节.虽然分类细致,操作步骤详实,但每个知识点之间没有连续关联性,也不能形成一个整体,不能完成一项整体性、现实性的任务.因此,笔者在几年来的教学实践中发现了一些不方便之处. 相似文献
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Photoshop是一门实践性、艺术性很强的课程,内容丰富、效果多彩.对这门课程, "课好上",但"上好课"却很不容易.把学生吸引到教学中来,让学生乐学、好学,积极主动、极富创造力地完成学习任务,是每个授课教师都必须思考的问题.经过近一年来的教学实践,笔者想谈几点自己的看法.
一、精彩的导入激发学生自主学习的欲望
课前要有精彩的导入.俗话说: "良好的开端是成功的一半."Photoshop本身就是图片处理工具,课堂导入部分在整个课堂教学中起着提纲挈领的重要作用. 相似文献
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