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"UAS"合作,即大学与中小学相互合作的模式,是20世纪80年代在教师专业化运动不断发展下产生的一种教师教育的人才培养方式,是对传统的、以大学为本的教师教育的一种超越和革新,是教师教育和培养在空间模式上的一大转变。当前,这一合作方式既焕发着勃勃生机,又面临着极大的困境。笔者立足"UAS"合作,以鞍山市南长甸小学为案例,指向"回归儿童生活世界的高效课堂的打造",通过确定合作主题、唤醒教师激情、统一关注焦点、锻造学校文化,实现大学与中小学两种文化、两个系统的合作共赢。 相似文献
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“十二五”开局之年,藁城市进一步加大交通基础设施建设力度,加速构建城乡一体化新格局。金五线工程(金庄一五里庄)是该市今年农村公路和关注民生的双一号工程,是贯穿该市南北的又一大通道。该路起点位于新乐与藁城界,终点位于国道307,由起点向南分别经西关、南孟、南董、廉州四个乡镇、十四个行政村,路线全长33.8公里。按平原二级公路标准建设,路面宽9米。正港线至西九线为水泥路面,西九线至307国道为沥青路面。 相似文献
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国内外关于组织信任、知识共享和组织绩效的研究取得了许多有价值的成果。但是,已有研究也存在一些问题。主要表现在:关于组织内信任的研究关注更多的是组织内的人际信任,而对组织内的系统信任的研究较少;关于组织内部信任与组织绩效二者关系的实证研究相对较少,能否直接在组织内部信任、知识共享和组织绩效三者之间建立联系也尚未得出明确结论。 相似文献
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